康美培訓(xun)三要素：知識(shi)、技能、態度 康美(mei)三條管理原(yuan)則： 1、對個人的操作進行科學研究，以代替原有的經驗方法。
2、科學的挑選、培訓和教育個人。
3、與個人相互合作，勞資雙方共擔責任。
創新(xin)五種(zhong)理念 給力教育培(pei)訓 1、 樹立“以人為本教育”理念
確立以人為中心的教育培訓理念，把尊重人、關心人、教育人貫穿到教育培訓的全過程，完善健全員工情感的培養為目的。
2、 樹立“教育先行”理念
公司要提高自身經營效益，促進當地社會經濟的發展。首先要提高人員素質，培養高素質的員工隊伍，而高素質員工隊伍培養的基礎和關鍵在于教育。因此，深刻認識抓好員工教育培訓工作的極端重要性，樹立“教育出人才，人才出效益”的理念，把教育培訓工作作為康美系統的“先行工程”，作為一項事關全局和長遠的重要工作優先考慮。
3、 樹立“全員培訓”理念
通過分層次、分崗位開展培訓，在全體干部員工當中形成“人人講學習，時時講學習，處處有學習，事事有學習”的良好學習氛圍。加大教育培訓的力度和廣度，有“點”有“面”、有計劃、有步驟地提高員工的思想政治素質、業務素質、和文化素質。同時，充分考慮員工的層次性和差異性，要有針對性地實行分類培訓，形成層次教育、層次培訓學習。促使廣大員工都能達到與其工作崗位相匹配的學識水平和業務水平。
4、 樹立“終身學習”理念
樹立終身學習理念，一是要增強終身學習的自覺性。二是拓寬教育培訓渠道和抓好知識更新培訓。
三要(yao)“促(cu)學”制度。
5、 樹立“學習工作化，工作學習化”理念
“學習工作化”即要求員工將學習等同工作一樣要求和對待，有目標、有計劃、有措施地開展學習，檢查學習進度、學習成效。一是把學習當作工作一樣對待。學得好才能工作得好。二是針對工作抓學習。把學習的知識及時運用到日常工作當中。三是使學習和工作相互滲透。
“工作學習化”即要求員工將日常工作當作學習的平臺，把日常工作的過程當作學習的過程。只有把工作的過程當作學習的過程，干工作才會有取之不盡的動力。同時，要把學習的內容與實際工作相結合，把自己所從事的日常工作當作一門藝術來研究工作，通過對工作成效和工作過程的反思進行重點學習。
